Preferências Musicais

Após ter feito a entrevista a uma loja de CD's da cidade, que inclusive é a única, pude confirmar a preferência musical dos meus alunos. Tanto eles, quanto os clientes da loja preferem músicas sertanejas e bandinhas, bem como as músicas que tocam em bailões. Também, a pesquisa realizada sobre os grupos musicais da minha cidade, correspondem a maioria a estes mesmos estilos, sendo que fica evidente o gosto da comunidade local.

Brincar Sempre...

O lúdico pressupõe as "atividades despretensiosas, descontraídas e desobrigadas", livre de pressões e avaliações. Assim, proporciono sempre as sextas-feiras, meia hora para que meus alunos possam brincar de forma livre, com o brinquedo que quiserem ou da brincadeira que escolherem. É um momento mágico, fico muito impressionada ao observá-los durante este tempo, geralmente aparecem falas que são sem dúvida de suas famílias, aparecem seus desejos e sonhos, os quais geralmente são pequenos. Sonham com brinquedos e comidas, por isso, procuro incentivá-los a buscarem estes sonhos, mas também a sonharem com outras coisas, tais como uma casa melhor, um nível de escolaridade mais elevado, um bom emprego... Geralmente preferem utilizar os brinquedos à participarem de brincadeiras. Durante o primeiro semestre deste ano, fizemos um projeto sobre brinquedos e brincadeiras, proporcionando primeiramente aos alunos, que entendêssemos a diferença entre eles. Então, vimos que brinquedo é o objeto que serve de suporte para uma brincadeira e brincadeira é a ação estruturada com regras. Também, vimos que o jogo para ser lúdico, não pode estar relacionado com nenhum conhecimento a ser desenvolvido, somente com o prazer de jogar.... O que me surpreendeu muito, visto que tinha uma visão que todos os jogos eram lúdicos. Vejo, que principalmente nas séries iniciais é obrigação dos professores proporcionarem aos seus educandos momentos lúdicos, onde possam interagir com os demais colegas, e também com o ambiente.

A Magia dos Contos de Fadas

Realizo a Hora do Conto semanalmente com minha turma do 1º ano, e eles adoram. Não há necessidade de pedir que façam silêncio ou prestem atenção, pois eles ficam hipnotizados!!! Os contos de fada tem o poder de fazê-los entrar num mundo de faz-de-conta, da imaginação. É uma viagem... Ao realizar o trabalho de localizar os elementos da narrativa no conto da Cinderela, pude relembrar quando havia o contado para meus alunos, eles manifestaram muitas reações, dentre as quais o sentimento de solidariedade com relação a situação de Cinderela, bem como a alegria ao ver o seu final feliz... Assim, podemos reafirmar que o homem conta histórias para tentar entender a vida, sua existência, achar uma lógica para isso. São as vivências e as situações cotidianas refletidas na história de outros.

Desafios !!!

Com certeza, trabalhar arte com meus alunos é um grande desafio, visto que não possuo formação específica para isso, mas preciso trabalhar no currículo escolar. Então, necessito pesquisar, buscar alternativas e neste sentido, a interdisciplina de Artes tem contribuído muito. Percebi, que ainda utilizo um pouco de cada metodologia do ensino de artes, começando pela Tradicional, pois às vezes uso desenhos prontos, com a intenção de que meus alunos pintem, com variados materiais. Também, aparece a escola tecnicista, pois desenvolvo muitos trabalhos manuais, bem como músicas. Além destas, meus alunos fazem trabalhos, de forma livre, sem que aja a minha intervenção, caracterizando a escola nova. Ainda, percebo que a metodologia que menos desenvolvo é a Proposta Triangular, uma vez que ainda não consegui me apropriar de fato dos conhecimentos referentes a história da arte, obras de arte, releituras, porém procuro desenvolver meu trabalho, visando os conhecimentos prévios dos alunos, para que construam novas aprendizagens. Enfim, vejo que acabo construindo juntamente com meus alunos, novos conhecimentos, tornando nossas aulas mais atrativas e diversificadas.