Vivências

Há quatro anos, trabalhei com uma 4ª série, onde tive que desenvolver dentre outras, a disciplina de Estudos Sociais. Foi um trabalho muito gostoso e interessante, pois há uma gama riquíssima de materiais e saídas a campo que podem ser feitas para explorar os conteúdos desenvolvidos em sala de aula. Realizamos muito trabalho de pesquisa, de estudo em grupo, de dramatizações, entre outros, sendo que para culminar, em novembro, realizamos o passeio a capital do estado, Porto Alegre. Fomos à maioria dos pontos turísticos, bem como na sede do governo. Com certeza ficou na memória de todos.

Vamos brincar !!!

É muito importante desenvolver um trabalho que englobe as noções de tempo e espaço. Porém, observando que a noção e tempo e de espaço ocorre por etapas/estágios, sendo preciso adequar a realidade de cada um, as atividades a serem realizadas.
Na escola em que eu trabalho, fizemos todo o ano na Páscoa a Caça ao Ninho, onde cada turma recebe uma pista que vai levando as demais, até que encontram seus ninhos. Nesse caminho, realizam várias atividades envolvendo orientação, tais como: virem à direita e caminhem vinte passos até a próxima pista... Alguns alunos encontram dificuldades para se localizar, mas com a ajuda da professora acabam encontrando o local indicado. Cada turma recebe pistas que levarão a um local diferente, de acordo com a série. As crianças adoram. Esta atividade envolve as duas noções: tempo e espaço. Acho que deveríamos realizar mais brincadeiras como esta, pois através do lúdico os alunos também, constroem o conhecimento.

Identidade

Realmente a discussão em torno de trabalharmos o eu, a família, o bairro, o município e o estado, é bastante sucinta, pois infelizmente encontramos profissionais que acreditam ter a missão de passar tosos os conceituais contidos no Plano de Estudos. Porém, penso que essa organização está correta, pois quanto maiores mais capacidade de entendimento os alunos terão (é o se presume), mas, também, por acreditar que é imprescindível o aluno conhecer a si próprio primeiro, a sua história e a da sua família para posteriormente poder entender a história de outro. Observo, na comunidade em que eu trabalho os alunos não saberem seu nome completo, o nome dos pais (geralmente chamam pelo apelido), então é preciso haver um resgate histórico e social da identidade de cada um, bem como de sua família. Além disso, Estudos Sociais deve trabalhar em torno de datas comemorativas e acontecimentos atuais, porém com um enfoque crítico e reflexivo, bem como integrado as demais disciplinas. O educador jamais deve esquecer que o seu educando já possui conhecimentos prévios, que se assemelham ao de sua família e também aos demais grupos sociais que ele participa. Acredito, principalmente por trabalhar na periferia, que a escola deve proporcionar aos alunos conhecer diferentes realidades, principalmente através de passeios, estimulando eles a realizarem novas descobertas e vivenciarem novas realidades, em grupos sociais e culturas diferenciadas.

Lembranças!

Felizmente as aulas de Estudos Sociais já não são mais as mesmas. Hoje em dia, há uma proposta mais reflexiva e crítica, fortalecida por questionamentos. Antigamente o aluno não era visto como parte integrante de uma história, que também é formada pela sua. Não consideravam os conhecimentos prévios que ele já possuía. Da minha época como aluna ficou marcada em minha memória, as comemorações da Semana Farroupilha, que aconteciam no CTG Tiaracy e também o Hasteamento das bandeiras que fazíamos semanalmente. Assim, percebo e comprovo que é disso que os nossos alunos necessitam, é olhar de pertinho, é tocar, é sentir. O lúdico e o concreto serão lembrado para a vida toda, enquanto que os demais fatos dificilmente vêm a nossa mente,...
Precisamos trabalhar Estudos Sociais de forma integrada com os demais componentes curriculares, de forma flexível e de acordo com a realidade em que o aluno está inserido. Temos que instigá-lo para que ele identifique os problemas da vila onde mora, para que possa através de reflexões, mapear as dificuldades e de forma consciente e crítica atuar com a intenção de modificar a situação.
Entre o professor e o aluno deve se estabelecer uma relação de afeto, confiança, amor, troca de experiências, pois assim teremos sucesso ao realizar aquilo que planejamos. Cabe então, utilizar atividades práticas, estabelecendo relações entre o passado e o presente, valorizando as memórias de cada um.